BITACORA DE AVANCE DE RICARDO REYES
FECHA 31 DE AGOSTO DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 3 PARCIAL 1
*Ejercicios para la memorización de notas musicales
*Vocalizamos
*Realización de los ejercicios del libro A, B, Y C
En a clase de hoy pues realizamos algunos ejercicios para poder aprendernos las notas musicales las que son Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, y Si, estas notas en las cuales teníamos que seguir aun ritmo las notas, viendo la ubicación de estas en el pentagrama es como nos podíamos guiar esto pues era para aprendernos las notas y aprender las ubicaciones de las mismas en el pentagrama.
Vocalizamos que es cuando tenemos que afinar nuestra voz al tono que el profesor nos de en el piano espesamos con aaaaaa, luego con eeeeeee, luego con iiiiii, luego con uuuuuu, y al final con ooooo, obviamente al tono del piano siempre buscando la perfección de nuestra voz.
Los ejercicios del libro eran estos:
A: Valores rítmicos elementales: este hablaba sobre cuales eran los nombres de las notas y su duración
B: Barras e indicadores de compas: este hablaba sobre las líneas indicadoras como las barras de compas, barras finales, comeas, y algunos valores de los mismos compases en donde nos explica que deacuerdo al numero de arriba nos indica la cantidad de notas que hay en un compás y el de abajo el numero de compases necesitados.
C: Notas sobre el pentagrama: esta nos explica sobre como debemos dibujar las notas sobre el pentagrama por ejemplo como escribir una blanca sobre el compas y en que nota musical o una negra, o una redonda, o una corchea etc.
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FECHA 1 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 4 PARCIAL 1
*Afinación
*Cifrado de notas
*trabajo de las paginas del libro 8 y 9
Es cuando tenemos que afinar nuestra voz al tono que el profesor nos de en el piano espesamos con aaaaaa, luego con eeeeeee, luego con iiiiii, luego con uuuuuu, y al final con ooooo, obviamente al tono del piano siempre buscando la perfección de nuestra voz.
El cifrado de notas es una combinación de las notas musicales con las letras del abecedario según su significado como a continuación lo pondré:
A: La
B: Si
C: Do que es QUEANT LAXIS
D: Re que es SONARE FIBRIS
E: Mi que es RA GESTORUM
F: Fa que es MULTI TOURUM
G: Sol que es VE POLLUTI
Y de esta manera poder aprendernos las notas un poco más fácil
El trabajo de las páginas 8 y 9 del libro hablan de lo siguiente:
D: Clave de sol (de soprano) esta nos habla sobre como escribir la clave de sol que como bien sabemos es una clave esencial para la lectura de notas, ademas de ser una elemento basico en la producción de melodías, lectura de notas entre otras cosas.
E: Clave de fa (de bajo) esta lección nos habla sobre como escribir la clave de fa esta es totalmente diferente a la de sol pero que también es muy importante pues la escritura de las notas en el pentagrama cambia pero no deja de ser importante.
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FECHA 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 5 PARCIAL 1
*Ejercicio de respiración
*Cantamos la canción: “BESME MUCHO”
*Ejercicios del libro de la página 10 y 11
El ejercicio de respiración consiste en tomar a una persona como pareja y colocarse una frente a otra pero la persona que elegiste debe de estar de perfil frente a ti, con las dos manos deves de tomar por la parte media del torax osea justamente la mano de enfrente en la boca del estomago, y la de atrás solo ala misma altura de la mano contraria, en ese momento el compañero debe de hacer espiraciones constantes y uno solamente debe sentir como el aire pasa por su estomago pulmones y después es expulsado fuertemente.
En la canción de BESAME MUCHO tuvimos que aprendernos la cancion, mientras el profesor tocaba la toda de la misma después empezamos a cantar poniendo en practica el ejercicio anterior de vocalización y el de respiración, dividiendo después el grupo en hombres y mujeres para una mejor entonación.
En los ejercicios de la pagina 10 y 11 nos explicaban lo siguiente:
F: Mas sobre los valores rítmicos esta leccion del libro nos habla sobre algunos valores como la corchea, semicorchea, fusa y semifusa que son elementos ritmicos poco usados estos elementos tambien son importantes en la ritmica ya que no indican la duracion de la nota en un compas al igual que las redondas, blancas y negras.
G: Silencios esta leccion del libro nos abla sobre los diferentes silencios que existen y la duración de los mismo por ejemplo:
El silencio de redonda es un silencio de 4 tiempos
El silencio de blanca es un silencio de 2 tiempos
Y el silencio de negra que dura 1 tiempo y se escribe de 2 maneras distintas
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FECHA 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 6 PARCIAL 1
*Ejercicios de ritmica
*Ejercicios de notas
*Tresillos y diesiseisicuos
*Vocalizacion y canto
Realizamos algunos ejercicios para poder aprendernos las notas musicales las que son Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, y Si, estas notas en las cuales teníamos que seguir aun ritmo las notas, viendo la ubicación de estas en el pentagrama es como nos podíamos guiar esto pues era para aprendernos las notas y aprender las ubicaciones de las mismas en el pentagrama.
Los Tresillos son elementos que constan en valores ritmicos los cuales duran 3 tiempos y en nuestro lenguaje es TATETE y estos se leen rápidamente pues algunos doran exactamente 1 tiempo real.
Vocalizamos que es cuando tenemos que afinar nuestra voz al tono que el profesor nos de en el piano espesamos con aaaaaa, luego con eeeeeee, luego con iiiiii, luego con uuuuuu, y al final con ooooo, obviamente al tono del piano siempre buscando la perfección de nuestra voz.
En la canción de BESAME MUCHO tuvimos que aprendernos la cancion, mientras el profesor tocaba la toda de la misma después empezamos a cantar poniendo en practica el ejercicio anterior de vocalización y el de respiración, dividiendo después el grupo en hombres y mujeres para una mejor entonación.
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FECHA 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 7 PARCIAL 1
*ejercicios del libro H y I
*Afinación
*Cantamos “BESAME MUCHO”
En los ejercicios del libro revisamos las siguientes lecciones del libro:
H: Ligaduras este tema nos habla sobre la ligaduras de prolongación estas nos ayudan a prolongar la duracion de una nota musical con una neuma y una plica.
I: Puntillos esta leccion nos habla que cada que aparece un puntillo frente a una nota, esta aumenta el valor de la nota que aparece por ejemplo si aparece una blanca con puntillo esto nos indica que la duracion de est es de 2 tiempos y con la aumentación del puntillo que vale medio entonces básicamente la blanca vale 3 tiempos
Es cuando tenemos que afinar nuestra voz al tono que el profesor nos de en el piano espesamos con aaaaaa, luego con eeeeeee, luego con iiiiii, luego con uuuuuu, y al final con ooooo, obviamente al tono del piano siempre buscando la perfección de nuestra voz.
En la canción de BESAME MUCHO tuvimos que aprendernos la cancion, mientras el profesor tocaba la toda de la misma después empezamos a cantar poniendo en practica el ejercicio anterior de vocalización y el de respiración, dividiendo después el grupo en hombres y mujeres para una mejor entonación.
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FECHA 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 8 PARCIAL 1
*Examen
*Promedio
En la clase de hoy el profesor nos aplico el examen del primer parcial preguntandonos las notas musicales en un pentagrama completamente regadas y sin sentido y 3 ejercicios de ritmica en donde todo era al ritmo que el nos pusiera
En esta parte sacamos nustro promedio de nuestra autoevaluacion en donde nos pniamos una calificación del 0 a el 10 según nuestro desempeño y nivel de atracción de información de clase.
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FECHA 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 1 PARCIAL 2
*Escalas Mayores
*Besame mucho
* Júrame
*Solamente una vez
En esta leccion del libro vimos lo siguiente:
L: Escalas y armaduras de clave de do, sol, re y fa mayor esta leccion nos habla sobre las escalas d las anteriores mencionadas de manera DESENDENTE y ASCENDENTE.
Tambien nos explica que entre cada escala hay una variación que no cambia ya que entre cada nota existen 2 semitonos excepto en 2 de MI a FA y de SI a DO donde solo existe un semitono esto consiste en que entodas las escalas deben de llevar este seguimiento que es:
2, 2, 1, 2, 2, 2, 1 estas nos indican el numero de semitonos que debe de existir siempre, y la utilización de sostenidos y bemoles que son tambien ignos musicales importantes ya que los sostenidos elevan la nota un semitono y los bemoles los baja un semitono igualmente.
En la canción de BESAME MUCHO tuvimos que aprendernos la cancion, mientras el profesor tocaba la toda de la misma después empezamos a cantar poniendo en practica el ejercicio anterior de vocalización y el de respiración, dividiendo después el grupo en hombres y mujeres para una mejor entonación.
En la canción JURAME tuvimos que aprendernos la cancion, mientras el profesor tocaba la toda de la misma después empezamos a cantar poniendo en practica el ejercicio anterior de vocalización y el de respiración, dividiendo después el grupo en hombres y mujeres para una mejor entonación.
En la canción SOLAMENTE UNA VEZ tuvimos que aprendernos la cancion, mientras el profesor tocaba la toda de la misma después empezamos a cantar poniendo en practica el ejercicio anterior de vocalización y el de respiración, dividiendo después el grupo en hombres y mujeres para una mejor entonación.
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FECHA 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 2 PARCIAL 2
*Armadura musical
*Platica filosofica
En armadura musical vimos que esta consiste en llevar a cabo la mayoria de cosas que ya hemos visto como son alteraciones claves notas musicales puntillos ligaduras entre otras cosas estas se ponen en practica pues en nuestro caso vimos una composición en la que teniamos que ver los signos utilizados osea puntillos alteraciones silencios etc
En la platicva filosofica hablamos sobre el como el universo gira y al momento de girar crea una melodía que la tierra vibra a el tono de LA es por eso que todos los musicos afinan a es tono de la pues buscan una armonia con el mundo.
El como las cosas esta hechas de vibraciones y que en realidad no tocamos nasa solo es un reflejo de nustros sentidos, que en realidad no vemos las cosas ya que para ver necesitamos luz y la luz modifica la materia y en realidad no sabemos como son en realidad las cosas.
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FECHA 5 DE OCTUBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 3 PARCIAL 2
*Construccion de escalas con alteraciones
Respecto a la construccion de escalas es cuando ponemos en practica lo visto en clase 1 sobre las alteraciones ya que tenemos que seguir la regla ya vista de semitonos que es:
2, 2, 1, 2, 2, 2, 1
según la escala que se quiera hacer se debe tener forzosamente este numero de semitonos entre nota y nota utilizando los bemoles y sostenidos para poder lograr este tipo de composición musical.
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FECHA 6 DE OCTUBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 4
*Vocalización
*Rizo terapia
*Escalas
Vocalizamos que es cuando tenemos que afinar nuestra voz al tono que el profesor nos de en el piano espesamos con aaaaaa, luego con eeeeeee, luego con iiiiii, luego con uuuuuu, y al final con ooooo, obviamente al tono del piano siempre buscando la perfección de nuestra voz.
La rizo terapia fue un ejercicio sobre reirnos de todo lo que decia el profesor y lo que hacia carmen.
Realizamos las escalas de do, re, mi, fa, sol, la y si con sus respectivos sostenidos y bemoles los cuales siguen una regla según lo visto la clase pasada.
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FECHA 13 DE OCTUBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 5 PARCIAL 2
*Ejercicios de ritmica
*notas musicales en clave de fa
*Cantamos básame mucho
En las notas musicales en clave de fa fue cuando pudimos ver que lo que diferencia la clave de fa a la de sol es la ubicación de las notas pues en sol se empiezan a contar desde do y en fa desde fa entonces al igual que en el examen nos hizo llevar un ritmo y decir las notas ubicadas en el pentagrama con la clave de fa obviamente revueltas y sin sentido.
En la canción de BESAME MUCHO tuvimos que aprendernos la cancion, mientras el profesor tocaba la toda de la misma después empezamos a cantar poniendo en practica el ejercicio anterior de vocalización y el de respiración, dividiendo después el grupo en hombres y mujeres para una mejor entonación.
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FECHA 13 DE OCTUBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 6 PARCIAL 2
*Exposiciones sobre la musica
*Barroca
*La musica clasica
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FECHA 19 DE OCTUBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 7 PARCIAL 2
*ejercicios de ritmica
*Lecciones del dandelot
Las lecciones del libro del dandelot fueron desde la 1 asta la 10 esta nos ayudan a llevar un control sobre las notas ya que estas se ponen en diferentes zonas del pentagrama.
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FECHA 20 DE OCTUBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 8 PARCIAL 2
*Examen
*Promedio
En la clase de hoy el profesor nos aplico el examen del segundo parcial preguntándonos las notas musicales en un pentagrama completamente regadas y sin sentido y 3 ejercicios de ritmica en donde todo era al ritmo que el nos pusiera
En esta parte sacamos nuestro promedio de nuestra auto evaluación en donde nos poníamos una calificación del 0 a el 10 según nuestro desempeño y nivel de atracción de información de clase.
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FECHA 2 DE NOVIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 1 PARCIAL 3
*Asistencia a la biblioteca JOSE VASCONSELOS
*ASISTENCIA A EXPOSICION DE RON MUECK
*ASISTENCIA A EL MUSEO DE LA LUZ
Puedo decir que de estas tres experiencias me gusto mas lo de el museo de la luz ahí aprendi que las vibraciones estan en realidad fusionadas con la musica y la luz al mismo tiempo de que pude darme cuenta de la diversidad de cosas en las que se asemejan.
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FECHA 3 DE NOVIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 2 PARCIAL 3
*Asistencia a la biblioteca JOSE VASCONSELOS
*ASISTENCIA A EXPOSICION DE RON MUECK
*ASISTENCIA A EL MUSEO DE LA LUZ
Puedo decir que de estas tres experiencias me gusto mas lo de el museo de la luz ahí aprendi que las vibraciones estan en realidad fusionadas con la musica y la luz al mismo tiempo de que pude darme cuenta de la diversidad de cosas en las que se asemejan.
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FECHA 9 DE NOVIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 3
NO HUBO CLASE
BITACORA DE AVANCE DE RICARDO REYES
FECHA 10 DE NOBIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 4 PARCIAL 3
NO HUBO CLASE
BITACORA DE AVANCE DE RICARDO REYES
FECHA 16 DE NOVIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 5 PARCIAL 3
*Platica sobre instrumentos
En esta platica sobre los instrumentos de viento madera y maderas nos dimos cuenta de que la temperatura es muy importante ya que las maderas tienden a hincharse u oxidarse de esta manera pudimos ver que la utilización de el agua en los instrumentos el basica como en algunos otros no es muy buena ya que esta puede dañar al instrumneto o alguna otra de sus actividades.
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FECHA 17 DE OCTUBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 6 PARCIAL 3
*Intervalos simples
en este tema se puede aprender que la distancia entre la altura musical de dos notas diferentes se llama intervalo que es “melodico” si las notas se tocan una a continuación de otra y el tamaño de los intervalos se mide en 1ra 2da 3ra 4ta 5ta 6ta 7ma 8va.
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FECHA 23 DE NOVIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 7 PARCIAL 3
PLATICA SOBRE EL EXAMEN FINAL
En esta platica el profesor nos explico la forma en que nos evaluaría el examen final nos explico que si llegásemos a reprobar automáticamente con entraríamos en extraordinario y era importante este mismo trabajo que estoy redactando.
BITACORA DE AVANCE DE RICARDO REYES
FECHA 24 DE NOVIEMBRE DEL 2011
INRODUCCION AL LENGUAJE MUSICAL
CLASE 8 PARCIAL 3
EXAMEN
El examen esta ves fue entregar este trabajo el dia de hoy antes de las 12:00 pm lo cual no logre pero al enviarlo solo baja unas demimas la calificación espero que este trabajo en algun momento dado les pueda ayudar o les sirva como entretenimiento o como inspiración no lo se spero les guste y al profesor DANIEL ESPINOSA le mando un gran saludo con todo mi afecto y mi respeto jah los bendiga banda. xD.
